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現任校長
 

 

現任校長       陳  建  佑

 

 

 

* 校長的教育藍圖 *

 
學生第一、快樂成長 一切作為均以保障學生最大受教權益為前提,讓每一位兒童都能在學校裡快樂的學習、健康的成長。  
教學為先、提昇品質 確立行政支援教學的觀念,提供主動的行政服務,讓教師能專心教學;同時激勵教師的專業成長,讓教師能自我充實,進而提昇教育品質。  
結合家長、廣納資源 將家長視為學校教育工作的合夥人,共同戮力經營學校,並充分運用社會資源,促進學校健全發展。  
人性領導、注重和諧 和諧的校園文化植基於相互的尊重與包容,校長以身作則,勇於承擔責任,虛心察納雅言,以真誠態度與同仁及家長充分溝通意見,藉以形成共識。  
多元學習、適應變遷 未來的社會變遷將更為迅速,因此學校應提供多元的學習內容,讓兒童能適應未來社會的發展,兼具鄉土情與國際觀。  
改善環境、安全至上 學校的環境設施應充分發揮其功能,滿足師生的需求,同時要特別注重安全性,做好完備的安全維護措施,避免意外的發生。  
行政運作、注重效率 校務行政的運作應講求效率、團隊與服務,著重資訊化與專業化,並建立充分授權、績效責任的機制。  
擴大參與、決策民主 以民主的方式制訂各項決策,讓全校同仁及家長共同參與經營,以期使校務蓬勃發展。  
建立願景、發展特色 凝聚親師生的共識,建立學校發展願景,並據此樹立學校的風格與發展的特色。  
循序漸進、穩健踏實 在追求改革與創新之際,仍應以循序漸進的方式逐步達成目標,以穩健踏實的態度推動校務工作,避免盲目與躁進。  

 

*校長的校務經營理念*

 
豐富學生生活與學習的經驗 學生是教育的主體,學校因學生而存在。讓學習多元化,提供每個學生充分的試探機會;注重特教學生的學習權,提供個別化與適性化的教學。  
激勵教師專業敬業的熱忱 協助教師提昇教學品質,建立教師專業形象,增進教學服務的熱忱,善盡學生輔導職責,讓「帶好每一位學生」成為每位老師的目標。
善用家長與社區豐富的資源 推動學校社區化,鼓勵社區民眾參學校活動,發揮社教功能,成為社區學習中心,善用學區自然及人文資源,提供本校教學所需。
營造溫馨和諧的校園文化 行政、教師與家長三者之間,必須培養互諒、互信、互助的友善校園文化,以提供學生優質學習環境做為共同努力的目標。
建構安全健康的校園環境 強化學校安全措施,清除安全死角,避免校園意外事件的發生;提供乾淨舒適的學習環境,讓每一個孩子的學習空間,變得明亮而有次序。

 

* 建構學校教育願景 *

 

        給孩子一個健康快樂的成長空間,是老師、家長以及所有成人的責任。因此,未來教師面臨的挑戰,不在科技,而在於是否擁有熱情和創意,來讓孩子有創造的空間和築夢的機會。

        人生有夢,築夢踏實,夢是孩子的希望,也是活力的泉源。因此,我們應該視孩子為完整的個體,給予適性的教育。經由親師生三者通力合作,共同攜手為孩子的未來築一個美夢──築夢在校園。

        所以培養「健康」、「勤學」、「感恩」、「創新」 -- 全人發展的 21 世紀優質學生是學校可 建構的教育願景。

健康:

( 一 ) 強身運動 、 體適能佳 、 儀態端正 、 培養良好衛生習性。

( 二 ) 心理健康 、 樂觀向上 、 悅納自己 、 自我期許。

勤學:

( 一 ) 勤奮向學 、 樂於讀書 、 主動探索 、 厚植學力基礎。

( 二 ) 培養讀書習性 、 會運用有效的讀書方法 、 大量閱讀。

感恩:

( 一 ) 心存善念 、 待人以誠 、 常懷謝意 、 對人有禮 、 知福惜福。

( 二 ) 能感家恩 、 感父母恩 、 感師恩 、 感國恩 、 感施善者之恩。

創新:

( 一 ) 勇於嘗試 、 主動突破 、 激發潛能 、 日日進步。

( 二 ) 會思考判斷 、 改進現狀 、 創意求變 、 追求卓越。

        學校的教育,是經由正式課程、各項活動、潛在課程等之教與學,使學生能 「 健康成長 」、「 勤學向上 」、「 感恩關懷 」、「 創新卓越 」。 具備厚實的基礎學力與基本能力 、 適性發展 成 有競爭力的優質學生 。